Van de week las ik bij de NOS een artikel over de Veluwe. Door de komst van de wolven gedragen wilde zwijnen, edelherten en reeën zich natuurlijker. Ze zijn alerter en herten kijken vaker om zich heen. Edelherten verstoppen hun jongen vaker. Dat is goed nieuws, dacht ik. Daarna dacht ik iets anders. Verandert één dier, wat doet dat dan met de dieren eromheen? De vraag bleef hangen. Lees verder Wie kijkt er mee? →

De herfst komt eraan, al voelt het buiten nog als zomer. De eerste bladeren kleuren en straks komen kinderen er met hun handen vol mee binnen. Een mooi moment om te kijken wat er in je groep al klaarstaat: een houten kastje met dichte laatjes, vaak met een laagje stof erop.

De lesjes uit het materiaalboek zijn gegeven en daarna blijft het laatje dicht. Zonde, want bladvormen zijn geen rijtje woorden dat kinderen uit hun hoofd leren. Kinderen leren ermee kijken. Lees verder Bladvormen in de montessorigroep: haal het kastje uit de kast →

Er is een vraag die ik in de eerste weken van het schooljaar bijna overal terugkrijg. Hoe krijg je het voor elkaar dat kinderen buiten het lokaal ook echt aan het werk zijn? Op de gang, in de hal, op dat plekje bij de trap waar niemand toevallig langsloopt. In het montessorionderwijs hoort die vrijheid er gewoon bij en juist daarom is het in de gouden weken een van de eerste dingen die je opbouwt.

Lees verder Werken op de gang, zo bouw je vrijheid op in het montessorionderwijs →

Over een paar weken gaan de deuren weer open. Voor sommigen van jullie is dat gewoon een nieuw jaar met een nieuwe groep. Voor anderen is het de eerste keer dat je een montessorigroep binnenloopt, met een kast vol materiaal waarvan je de helft nog niet kent.
Als jij tot die tweede groep hoort: welkom, en adem even uit. Je hoeft in september nog lang niet alles te kunnen. Lees verder Nieuw in het montessorionderwijs →