Blogbeeld met de tekst Nieuwe kerndoelen, dit doe jij al, en een foto van drie kinderen die in een montessorigroep op de grond met taalmateriaal werken. Onderaan staat de kerndoelregel de leerling beschouwt de relatie tussen vorm en betekenis van taal.

De nieuwe kerndoelen Nederlands en waarom je er geen nieuwe methode voor nodig hebt

Sinds augustus 2026 zijn de nieuwe kerndoelen Nederlands van kracht. Voor het montessorionderwijs verandert er minder dan wat je op dit moment allemaal op de socials en in de vakbladen leest. Het gaat om negen kerndoelen, verdeeld over zeventien onderdelen in vier domeinen. Er geldt overgangsrecht tot 2031, dus je hebt vijf jaar om er in stappen naartoe te werken. De kerndoelen voor burgerschap en digitale geletterdheid volgen naar verwachting per september 2027. Lees verder De nieuwe kerndoelen Nederlands en waarom je er geen nieuwe methode voor nodig hebt

montessorikind en leerkracht werken op de gang.

Werken op de gang, zo bouw je vrijheid op in het montessorionderwijs

Er is een vraag die ik in de eerste weken van het schooljaar bijna overal terugkrijg. Hoe krijg je het voor elkaar dat kinderen buiten het lokaal ook echt aan het werk zijn. Op de gang, in de hal, op dat plekje bij de trap waar niemand toevallig langsloopt. In het montessorionderwijs hoort die vrijheid er gewoon bij en juist daarom is het in de gouden weken een van de eerste dingen die je opbouwt.

Lees verder Werken op de gang, zo bouw je vrijheid op in het montessorionderwijs

Categorietegel Montessori bijeenkomsten regio 010

Nieuw in het montessorionderwijs

Over een paar weken gaan de deuren weer open. Voor sommigen van jullie is dat gewoon een nieuw jaar met een nieuwe groep. Voor anderen is het de eerste keer dat je een montessorigroep binnenloopt, met een kast vol materiaal waarvan je de helft nog niet kent.
Als jij tot die tweede groep hoort: welkom. En adem even uit. Je hoeft in september nog lang niet alles te kunnen. Lees verder Nieuw in het montessorionderwijs

vierkanten van de kralenkast waar de 1 mist.

Een voorbereide omgeving houd je samen op orde

Een voorbereide omgeving houd je samen op orde

Ieder jaar weer hetzelfde. Kraaltjes in een emmer met een steradent tablet, alles tellen, poetsen, afdekken met plastic, kaartjes natellen. Materialen weer compleet zien te krijgen. Wat een werk. Ik vond het altijd vreselijke momenten, die eindejaarsschoonmaak. Tot ik besloot dat het anders moest, en dat de oplossing niet bij mij lag maar in de voorbereide omgeving zelf.

Lees verder Een voorbereide omgeving houd je samen op orde

Blog van Montessori Movement 010 over de eerste leesles De vis is dood

De vis is dood

De vis is dood

Het was mijn allereerste leesles. Groep 3. Een aandachtstafel, een nieuw ingericht lokaal en een vis in een kom. Ik was er helemaal klaar voor.

Wat ik niet had voorzien: dertig graden, een portocabin die nog heter was en een vis die het weekend niet had overleefd.

Geen nood. Trommels gezocht, een hoge hoed uit het magazijn gehaald, een klein kistje gemaakt. En zo gingen we op onze eerste schooldag in processie over het plein om de vis te begraven. De kinderen hadden er vrede mee. We besloten samen om de rat in de doos maar niet op de aandachtstafel te zetten.

Dertig jaar later spreken we er nog over als we elkaar ergens tegenkomen.

Lees verder De vis is dood